Bestuur
De stichting waar onze school toe behoort is de Laurentius Stichting voor Katholiek Primair Onderwijs. Onder het bevoegd gezag van de Laurentius Stichting ressorteren 27 scholen voor basis en speciaal onderwijs, een school voor praktijkonderwijs (voortgezet speciaal onderwijs) en een internationale school. Het aantal leerlingen van de bij de stichting aangesloten scholen is ruim 8000 en er werken zo’n 900 medewerkers. Er zijn tien peuterspeelzalen bij de stichting aangesloten.
De dagelijkse bestuursverantwoordelijkheid is in handen van het College van Bestuur, bestaande uit twee leden: mw. dr. S. Schenning en dhr. drs. A.J.E. Christophersen. Mw. dr S. Schenning is als voorzitter eindverantwoordelijk. Ondersteuning vindt plaats door stafmedewerkers op het gebied van identiteit, personeel, huisvesting, ICT, facilitair en onderwijs. De Raad van Toezicht, bestaande uit vijf leden, oefent het toezicht uit op de organisatie.
Gezien vanuit haar maatschappelijke betrokkenheid stelt de Laurentius Stichting zich ten doel vanuit de katholieke grondslag in haar scholen aan in haar werkgebied woonachtige leerplichtige leerlingen kwalitatief goed onderwijs aan te bieden en te geven. De Laurentius Stichting acht het van groot belang dat verweven met haar maatschappelijke taak een blijvende oriëntatie plaatsvindt op de waarden, die gevonden worden in de katholieke traditie en in de gemeenschap van de katholieke kerk. Op de scholen zelf zijn in dit opzicht het vak godsdienst/ levensbeschouwing alsmede de plaatsing van een aantal religieuze rituelen op de week- en jaarprogramma’s belangrijke elementen. De Laurentius Stichting streeft er naar om bij de beleidskeuzes de aspecten van gemeenschapsvorming en onderlinge solidariteit bewust te betrekken. Door middel van dit streven wil de Laurentius Stichting een bijdrage leveren aan een aangename, onderling veilige en opbouwende leef- en werkomgeving voor zowel haar doelgroep als haar medewerkers.
Vanuit de vijf kernwaarden: vrijheid/ verantwoordelijkheid, groei, samen, openheid en eigenheid, wordt gewerkt aan de pedagogische opdracht de leerlingen een uitdagende leeromgeving te bieden, waarin ze zelfstandig kritisch leren denken en keuzes maken. Zo draagt ons onderwijs bij aan de menselijke ontwikkeling van leerlingen, medewerkers en ouders in de lokale en brede maatschappelijke context waar de scholen zich in bevinden.